第5章 庄子秋水 (第1/3页)

至于关卉卉和申英说了什么，我就不得而知了，只看到关卉卉频频的看向我，面部表情很是耐人寻味，据我猜测，应该是在说我和申英的关系。

唯一遗憾的是，虽然关卉卉频频看向我，但是申英至始至终都没有看我一眼，我在后面也看不到她的表情。

不一会儿，关卉卉起身，申英也跟着站起来。虽然关卉卉比申英稍高一点，但是申英身材匀称，显得高挑，而关卉卉显得太瘦，就像麻杆似的，风一吹就会倒下。

两人肩并肩走出教室，而我的目光一直看着申英的背景，直到消失在我的眼中。

接下来的一节晚自习，大家都在学习，我也稍微收收心，向旁边的关卉卉学霸学习，沉浸在知识的海洋里。

第二天，第一节语文课。

语文老师扶了扶眼镜，也不知道是近视镜还是老花镜，抑扬顿挫的说道：“我教语文呢，打破常规，文言文，很重要，但是，我们要从后向前学。首先看必修四的最后一篇文言文。”

我抬头看了看，原来是一个老头，国字脸，看起来很严肃，但是脸上的皱纹让他平添了一丝和蔼。

“嗯，《秋水》。庄子的《秋水》。我相信你们在上高中的时候都学过，现在给你们五分钟时间背下来。”语气肯定，不容质疑。

“啊，《秋水》？”我纳闷，“《秋水》什么时候要求会背诵了？不是会读就好了吗？”

我拿出必修四，专门看了看《秋水》后面的要求，只要求熟读就好，并没有要求会背。

然后，课本上的说明和我的意志并不能左右语文老师的决定，于是全班开始响起来朗朗读书的声。

五分钟一闪而过。

“停，”语文老师将黑班长敲在讲桌上，一声响，全班的读书声立刻消失。

然后语文老师，低头，摸着眼镜，生怕从耳朵上掉下去，皱着眉头，看着贴在讲桌上的全班座次表，说：“申英！”接着抬头，看着全班的学生，再说：“背诵一下。”然后等待着即将站起来的学生。

我心里一阵舒爽。一方面是因为在短短的五分钟时间里，我还没有将《秋水》背诵下来，心里有点庆幸，语文老师喊的不是我；另一方面是因为我又能听到申英的声音了。

申英慢慢的

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