174 别人家的孩子 (第1/3页)

在平常，自习课上，对于学生的活动老师也是不会过多的干预。

只要你不是在干一些明目张胆的违反校纪校规的私事那就没问题。

可是在临近期末的特殊时期，这一切就变得不同了。

期末考试表面上是对所有学生一个学期的学业的检验，可是实际上，这更是对老师的一种考验。

各个班级，各个科目的整体考试成绩同样关系到了任课老师的评比。

这不仅关系到了老师的收入问题，也关乎着老师以后的前途。

很现实，却也很重要。

对于柳杨来说也是一样的。

当然，如果单单是这一点，其实他也不会很在意。

已经任教几十年的他，上不上下不下，早已经过了梦想升职加薪的年纪。

成绩如何，评比怎样，对于现在的他来说已经并不那么重要。

可是他是这么想的，问题是其他的班级或是老师，甚至是校方并不是这么认为的。

为了提高班级的集体荣誉感和对成绩的渴望。

在整个年级之间，从前几年开始已经兴起了以班级为单位的评比方式。

在统计每个同学的分数高低名单的同时，每个班级的平均分数也被统计排名并且列在了成绩名单里。

十几岁的学生血气方刚，对于这种比集体高低的方式更是非常的热衷。

而且最重要的是，这样的影响并不只是在排名高低上。

在树阳高中的校方政策中，成绩的高低将直接决定下一年这个班级的命运。

如果说你是处在一二位的话，那么这个班级将是所谓的“提高班”。

如果是处在后面几位的，那就很不幸，只能是“普通班”。

普通班和提高班无论是在学校投入的预算上，还是在师资力量上那都是有着相当大的差别。

除去班主任以外，其他的任课老师都会根据这样的成绩区别机动教学。

在这样的情况下，期末考试成绩那就变得至关重要了。

因为一两分的差距，可能就会导致一个班级

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