第四三张 第一堂手绘课 (第1/3页)

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却说课堂之上，有个小男孩一见到桑桑的样子，便惊讶的瞪圆了眼睛，从光脑中调出一个全息人像。

全息人像是个十一二岁的少女，五官精致秀丽，带着红晶石额链，及腰的如瀑黑发垂在脑后，一身云纱罗宫廷裙装，腰带上缀着无色剔透宝石。

小男孩把人像跟显示屏上的桑桑比来比去，发现两者相貌一模一样。

“罗家五小姐怎么会是希亚殿下要找的人？难怪殿下怎么找都找不到，不管了，先通知哥哥了再说……”

小男孩瞟了眼不远处的桑桑，偷偷摄影截图，然后埋头用光脑发送消息。

学校开学才半个月，现在的课程还是基础理论，本节课讲的是透视关系，分平行透视、成角透视、空间透视，也就是素描中常说的近大远小、近长远短、近实远虚。

史蒂夫已经说到了空间透视：“掌握近大远小的透视规律，才能准确的描绘物体在空间各个位置的透视变化，使物体具有空间感、纵深感和距离感……”

“好了，我们今天的手绘理论就说到这里，下面我们进行实际操作，请看你们显示屏上的静物组图，任意选择三样以上，挑选一个静物台与衬布，摆成一个画面，然后画出透视结构图。”

教学光脑显示屏一跳，出现几百种物品，有瓶瓶罐罐水果蔬菜，也有建筑模型道路车辆人偶宠物怪兽等等，分类繁杂，品种齐全。

“同学们要量力而行，不能为了逞强而选择高难度的物品，初学者，都是从水果瓶罐的组合开始，老师先做一个示范。”

“首先，我们应该确定主题，一组静物中不能包含太多太杂的内容，需要协调，使其具有整齐统一的美感。摆设静物时，要先确定构图的基本格局，其中以三角格局最为常见，放置器物要有主次、疏密关系。不同形状、质地的器物，衬布的皱褶，都具有不同性质的线条……像这些我们以后会说到，这里就先不一一细说了。”

史蒂夫选了一个盘子，两个苹果，一个梨，纯白色的衬布。苹果放在盘中，梨放在盘子外面。很简单的组合，他调整了下衬布与水果的角度，画面变得非常和谐，有种静谧美的感觉。

桑桑缩小投影讲台的屏幕，在静物中也挑选出一个盘子，两个苹果，一个梨，不过多了一把水果刀，将一个苹果切成两半，还多了几颗红果，又拿了一个半瓶果汁的玻璃瓶，选了淡蓝的纯色衬布。

史蒂夫在讲台上摆上了画架，开始画示范图。

“确认好静物后，首先我们要确定角度和视点水平线等，然后是桌线，落幅时应考虑画面的空间大小，描绘的主体物在画面中若比较小，画面空间必然较大，物体画得越大，画面体现的空间就越小。描绘时尽量使用直线……”

史蒂夫画好初步构图，在画室内巡查，不时站在学生后面，轻声提点，偶尔手把手的教他们画几笔，慢慢走到了桑桑身后，停下脚步，微微皱起了眉。

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