第二十三章 (第2/3页)

着鼻子走，所以根本不开放自己的心去体会。

这样的咨询师不是合格的咨询师，有再多经验也不行。”

说到这，达华突然跟杯子说，他原来有一个学生，共情能力也很强，不过可惜了，患了抑郁症，和刚才说的案例差不多，也是因为感情的问题。

杯子一下子就想到原来辅导员跟我说的那个学姐。

他没想到达华会主动提起，真是有点受宠若惊的感觉。

达华说：“共情和同情不一样，同情是站在自己的立场上，共情是把自己当作他人。来访者要的不是同情，而是共情，但如果在这一点上走得太远了是很危险的。”

回到咨询室后，杯子有意无意地提起学姐的那件事，老师也没什么防备，跟他聊了几句，结果他听到了一段十分的惊人的内幕消息。

原来那些寄到学姐手中的信件并非别人的恶作剧，而是学姐自导自演的一-出苦肉计。

学姐自己把”六度空间”实验中的信件换掉，使自己成为这出恶作剧的受害者。

老师说：“这一-招苦肉计用得好啊，博取了所有人的同情。”

杯子说：“为什么要这样啊！难道真的有这个必要吗?”

老师说：“当时确实有不少流言蜚语，指责她玩弄感情。更有过分的，说男生不是意外遇难，而是为她殉情。”

杯子不理解，问：“所以她就要用这招苦肉计，在别人贬低自己之前，首先自我贬低?可是一般人会这么做吗?”

老师说：“一般人当然不会这么做，这是一一种自我惩罚的方式。我觉得她倒不是为了博取同情，更像是自我满足。她把自我贬低当作美德，从而站在了道德的制高点上。”

杯子问：“那她得抑郁症是假的了?”

老师说：“那姑娘得抑郁症是真的。因为她反复通过诋毁自己的名誉来惩罚自己，想通过这种方式体验那个男生所遭受的痛苦，这是一种高共情的表现方式。但是这样做得太极端之后，他人的

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