第134章：勿忘初心牢记使命 (第2/3页)

教师的工作，涉及面非常广，从教学计划制定、学生管理记录，到科研项目申报、会议部署落实，再到职称评审材料准备、绩效核算，每一项工作，都可能涉及后续的核查、成果认定或责任划分。很多年轻同志，刚参加工作，心思单纯，觉得工作只要做好就行了，没必要留下什么痕迹，觉得留痕是形式主义，是多此一举。可我要告诉大家，这种想法，是非常错误的，也是非常危险的。”

“我给大家举一个我亲身经历的例子吧。很多年前，我带过一个年轻教师，叫李娟，很勤奋，也很有能力，教学效果很好，学生也很喜欢她。有一次，她负责修订一门课程的教学大纲，修订完成之后，她按照要求，把大纲发给了系主任审核，系主任口头表示同意，让她直接执行。李娟没有多想，也没有留下任何沟通记录，就按照修订后的大纲开始备课、上课。”

“可没想到，半年之后，学校进行教学检查，发现这门课程的教学大纲，和学校的整体教学规划有一些出入，被认定为不合格，要求限期整改，还要追究相关人员的责任。这时候，系主任却矢口否认，说自己从来没有同意过这个修订版本，说李娟是擅自修改教学大纲。李娟百口莫辩，因为她没有任何证据，证明系主任曾经同意过她的修订方案。最后，这件事情，只能由李娟承担全部责任，不仅受到了学校的通报批评，还影响了她当年的职称评审和绩效工资。”

“这件事情，给李娟带来了很大的打击，也给我们所有人都敲响了警钟。大家可以想一想，如果当时李娟在和系主任沟通的时候，留下了沟通记录——比如，发一封确认邮件，让系主任回复确认，或者在聊天记录里，明确询问系主任是否同意，留下系主任的回复痕迹，那么，这件事情，就不会是这样的结果，她也不会平白无故地吃亏。”

“所以，我希望大家记住，工作留痕，不是形式主义，而是对工作负责、对自己负责，更是应对高校职场复杂情况的基本智慧。教学大纲修订的邮件往来、学生谈话的书面记录、项目申报的版本留存、会议纪要的签字确认、工作安排的微信或短信记录，这些看似琐碎的痕迹，都是你履职尽责的直接证据，都是你保护自己的‘护身符’。”

“试想一下，若学生突发问题，你能拿出完整的沟通记录，证明自己已经尽到了教育和管理的责任，就不会被学生家长误解，也不会承担不必要的责任；若科研成果出现争议，你能提供清晰的推进轨迹，证明成果是你自己辛辛苦苦研究出来的，就不会被别人窃取劳动成果；若工作安排出现分歧，你能出示明确的指令凭证，证明自己是按照领导的要求执行工作，就不会被冤枉，也不会陷入不必要的纷争。这些，都是工作留痕能给我们带来的保护，也是我们在高校职场中，最基本的自我保护方式。”

第二个方面，是控制分险，谨言慎行才能不踩坑。

“高校是一个‘熟人社会’，大家低头不见抬头见，无论是同事之间、师生之间，还是上下级之间，联系都非常紧密。也正因为如此，高校里的信息传播速度，远超我们所有人的想象，言多必失的道理，在这里同样适用，甚至更加明显。很多年轻同志，刚参加工作，性格单纯，没有什么职场经验，觉得同事之间就应该坦诚相待，就应该毫无保留，所以，不管是工作上的事情，还是生活上的事情，都喜欢和同事闲聊分享，可他们不知道，有时候，一句无心的话，一个随意的分享，就可能给自己带来意想不到的麻烦，甚至会影响自己的职业发展。”

“我见过很多这样的例子。有一位年轻的博士，刚来到我们学校，很有才华，也很有想法，手里有一个非常有潜力的科研项目思路。他和办公室的一位同事关系很好，觉得这位同事很靠谱，所以，就毫无保留地把自己的项目思路、申报计划，甚至是自己整理的相关资料，都分享给了这位同事。他本来以为，两个人可以互相交流、互相帮助，一起把这个项目做好，可他没想到，这位同事，竟然拿着他的思路和资料，提前申报了项目，还凭借这个项目，获得了职称晋升的机会。而他自己，因为思路被窃取，错过了项目申报的最佳时机，多年的努力，就这样付诸东流，最后，只能黯然离开学校。”

“还有一位年轻教师，性格比较直爽，心里藏不住事情，经常在和同事闲聊的时候，吐槽学校的相关政策，吐槽领导的工作安排，甚至吐槽其他同事的工作能力。他本来只是随口一说，吐泄一下自己的情绪，可他没想到，这些话，很快就传到了领导和其他同事的耳朵里。领导觉得他不服从管理、心态不正，其他同事觉得他背后说人坏话、人品不好，慢慢的，大家都开始疏远他，有什么好的工作机会，也不会想到他，他在学校里的处境，变得越来越艰难，最后，只能被迫调走。”

“这些例子，都在告诉我们，职场中，没有绝对的‘秘密’，过度的分享欲，只会暴露自己的软肋和底牌，只会给自己带来麻烦。聪明的做法是，学会控制自己的分享欲，谨言慎行，不轻易表露自己的真实想法，不随意评价他人的工作、职称或人际关系，不透露未公开的项目进展、评审信息，不分享自己的核心利益和隐私。”

“当然，我不是让大家变得冷漠孤僻，不是让大家不相信任何人，而是让大家明白，在高校复杂的人际网络中，我们要学会为自己筑起一道‘防火墙’。同事之间，可以互相帮助、互相交流，但要留有余地；可以分享一些通用的经验和信息，但不能毫无保留。记住，言多必失，祸从口出，在高校职场中，谨言慎行，才能行得正、走得远，才能守住自己的初心，专注于自己的教学和科研工作。”

第三个方面，是维持表面礼貌，远离无谓纷争。

“我们在高校工作，每天要和各种各样的人打交道，有同事、有学生、有领导、有合作者，难免会遇到性格不合、理念相悖的人，难免会在工作中产生摩擦和矛盾——可能是工作分工上的分歧，可能是资源分配上的矛盾，可能是学术观点上的差异，也可能是生活习惯上的冲突。很多年轻同志，性格比较冲动，眼里揉不得沙子，一旦遇到不顺心的事情，一旦和别人产生矛盾，就容易情绪化，就想要争个对错、论个高低，甚至会上升到人身攻击、撕破脸的地步。”

“可我要告诉大家的是，情绪在职场中，毫无价值，一时的痛快，可能会换来长期的内耗，可能会给自己带来意想不到的麻烦。在高校里，每个人都有自己的人脉和资源，每个人都有自己的优势和短板，你讨厌的同事，或许是某个评审专家的弟子，或许是未来项目合作的关键人物，或许是领导倚重的骨干；你争论的对手，或许以后会成为你的合作伙伴，或许会在职称评审、项目申报中，成为决定你成败的关键人物。一旦你和他们撕破脸，树了敌，以后在工作中，就难免会受到排挤和阻碍，就会处处碰壁，这对你的职业发展，没有任何好处。”

“我认识一位老教授，叫王德明，今年已经快60岁了，在咱们学校工作了三十多年，学术水平很高，人缘也很好，从来没有和任何人红过年、吵过架。有一次，他和一位年轻教师合作一个项目，因为学术观点不同，产生了很大的分歧，那位年轻教师性格比较冲动，当场就和他吵了起来，语气非常不客气，甚至说了一些很难听的话。很多人都以为，王教授会生气，会和那位年轻教师撕破脸，可没想到，王教授只是平静地笑了笑，说道‘年轻人，别激动，我们只是学术观点不同，没必要伤了和气，我们可以慢慢讨论，找到一个双方都认可的方案’。”

“后来，在讨论项目的过程中，王教授没有因为之前的争吵，就故意刁难那位年轻教师，反而耐心地指导他，倾听他的想法，最后，两个人达成了共识，顺利完成了项目。那位年轻教师，也意识到了自己的错误，主动向王教授道歉，之后，还经常向王教授请教问题，两个人成为了很好的合作伙伴。而王教授，也因为自己的大度和从容，赢得了更多人的尊重和认可。”

“王教授的例子，告诉我们，成熟的高校打工人，都明白一个道理：不喜欢，可以保持距离、减少交集，但没必要树敌；有分歧，可以慢慢沟通、互相包容，但没必要争个对错。表面的礼貌，不是虚伪，不是妥协，而是一种职场修养，更是一种自我保护。它能帮你避开不必要的报复和阻碍，能帮你维护良好的人际关系，能让你在专注教学科研和自身发展的道路上，少走弯路、多走捷径。”

第四个方面，是多请示领导，找准方向不跑偏。

“高校工作，讲究层级分明、流程规范，每一项工作，都有明确的要求和流程，都需要按照规定，一步步推进。很多年轻同志，刚参加工作，心气比较高，觉得自己有能力、有想法，不愿意向领导请示汇报，总觉得请示领导是‘能力不足’‘怕麻烦’，是‘甩锅’，甚至有些同志，喜欢‘先斩后奏’，觉得这样可以表现自己的能力，让领导刮目相看。可我要告诉大家，这种想法，是非常错误的，也是非常危险的。”

“在高校里，领导不仅是我们的上级，更是我们的引路人，他们有着丰富的工作经验，有着更广阔的视野，能够把握工作的方向和重点，能够帮我们规避风险、解决困难。面对不确定的事情，面对有疑问的工作，主动向领导请示汇报，不是能力不足，而是尊重规则、高效推进工作的表现；不是怕麻烦、甩锅，而是对工作负责、对自己负责的表现。”

“我见过很多年轻同志，因为不喜欢向领导请示汇报，擅自做主，最后导致工作出现失误，甚至造成了严重的后果。有一位年轻的行政人员，负责学校的一场学术会议，领导只是大概给她交代了一下会议的时间和参会人员，让她详细制定会议方案，然后向自己请示汇报，再开始执行。可这位年轻同志，觉得制定会议方案是自己的工作，没必要向领导请示，就擅自制定了方案，并且按照方案，开始布置会场、联系参会人员。”

“可没想到，她制定的会议方案，存在很多问题——会议时间和学校的另一场重要会议冲突，参会人员的名单有遗漏，会场布置不符合学术会议的要求。等到领导发现的时候，已经来不及修改了，最后，这场学术会议，只能被迫延期，给学校带来了不良的影响，这位年轻同志，也受到了学校的处分，错过了当年的晋升机会。”

“相反，我也见过很多优秀的年轻同志，他们总是主动向领导请示汇报，无论是教学方案的重大调整、科研项目的合作方向，还是行政事务的特殊处理、资源调配的申请，只要存在疑问或不确定，就会第一时间向领导汇报，征求领导的意见和建议。而且，他们在请示领导的时候，不会只带着问题去，而是会提前梳理清楚问题的核心，准备好2-3套解决方案，让领导定方向、做决策。”

“这样一来，执行过程中有了明确的指引，即便出现偏差，也能及时调整；成功了，是团队协作的成果，能够赢得领导和同事的认可；失败了，也能规避主要责任，因为你是按照领导的要求执行工作的。这不是‘甩锅’，而是高效职场中，尊重规则、高效推进工作的基本逻辑，也是我们快速成长、稳步发展的重要途径。”

“所以，我希望大家记住，在高校工作，一定要学会多请示、多汇报，主动向领导沟通自己的工作进展、遇到的困难和困惑，找准工作的方向，避免走弯路、跑偏路，这样，才能更好地完成工作，才能更快地成长，才能守住自己的初心，扛起自己的使命。”

第五个方面，是保护核心竞争力，守住立身之本。

“在高校里，什么是我们的立身之本？不是我们的学历，不是我们的职称，也不是我们的人脉，而是我们的核心竞争力。核心竞争力，是我们不可替代的‘底气’，是我们在高校职场中立足的根本，是我们在职称评审、项目申报、资源分配中，占

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